En este apartado, se realiza un recorrido por el Estado de Arte, o situación de estudio de la Problemática abordada, la cual se centra en el Rol Docente en los procesos de Enseñanza Aprendizaje de la Matemática, desde la contrastación de sus acciones en la praxis educativa.
Entrevista
Para el abordaje de la presente entrevista, se toma la experiencia vivida de los informantes clave, recordemos que la definición de informantes clave depende de la posición epistemológica y teórica del investigador, en este contexto el informante es aquella persona capaz de aportar información sobre el elemento a estudio y constituye un nexo de unión entre dos universos simbólicos diferentes, uno referido a la forma en el actor social lo ve según su comportamiento, y la otra como es percibido por los demás, en este caso el investigador. Ellos son la esencia de esta investigación, son como mis aliados, según la afirmación de Martínez (2004); “los informantes claves son todos los individuos que de alguna u otra manera nos van a suministrar información valiosa y coherente, que le permitirá al investigador profundizar el problema abordado”. (p.37).
A continuación de cada uno de los sujetos significantes con su respectivo seudónimo:
ü El
Informante A1:
Lleva como seudónimo Adición, su profesión es Licenciado en Matemáticas, con maestría en estadísticas, 23 años de servicio, egresado de “Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez” (UNESR) quien en sus años de servicio ha fungido como docente de la especialidad y directivo de diversas instituciones.
ü El Informante B1:
Lleva como seudónimo Sustracción, su Profesión, Docente en Educación Integral, egresado de la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), con especialidad en el área de matemáticas de la Micro Misión Simón Rodríguez, se desempeña actualmente como docente en el área de matemáticas, con 10 años de servicio.
ü El
Informante C1:
Lleva como seudónimo Multiplicación, su profesión es Ingeniero Mecánico, con componente
docente, actualmente cursante del Programa Nacional de Formación en Matemáticas
de la Universidad del Magisterio “Samuel Robinson”, con 2 años de servicio.
Ver entrevista en completa a continuación:
En este apartado, se realiza un recorrido por el Estado de Arte, o situación de estudio de la Problemática abordada, la cual se centra en el...
